【新闻资讯】教育：田园之上的诗性存在 ——伊顿学园（第四期）春季开学礼
2016年3月13日，在曾经的猪圈上，伊顿学园迎来了第四届学员�！队沤逃繁嗉�、来自江苏、山东、湖南的校长，以及高校的学者来到江苏句容边城仑山湖畔芦塘村。大家一起回归乡原，体味柴门后的教育风景。
伊顿纪德品牌有两条使命，一是要“引领中国校园服饰变革” 二是要“推动共同教育价值重建”。而在近两年的品牌运作中，伊顿纪德团队越来越注重后者，并用一些行动来践行这一使命。伊顿教育公益就是其中之一，它的目标是以公益推动教育，将商业价值转化为社会价值。
伊顿学园是伊顿纪德品牌为“知行的乡村建设人”这一使命而建立的实验性公益学园，是一所独立于职业技能与书册学问两者之外的开放性、公益性人文学园，期冀打造一座“究天人之际”的教育公益“种子站”，由此培养一批既有理想主义追求，又能落地生根的“知行的乡村建设人”，并带动更多的守望教育、守望乡村的带领者。
如何让自己活得有意义
这是一个物质、技术狂飙突进的时代，但也是思想、精神虚无空洞的时代。
学交通运输专业的唐学燕来学园之前，一直在思考如何让自己活的有意义。未来，她想从事教育公益的工作。
妈妈的一句“要成人，自成人”让高文韬一路过关斩将进入大学门。但是，毕业之后，她更想做一匹有创造力、有激情的野马，而不是被别人驱赶的家畜。
黄海波认为活着的意义是做自己，来学园的这几天，她用微观的角度去凝视身边的花花草草、虫虫鸟鸟，画出了专属于伊顿学园的自然笔记。
曾经做过设计与品牌文化工作的宋伟对中医和传统文化感兴趣。他忧心于农村凋敝，希望找到志同道合的人，缓解，解决这个问题。
纪彪是第三届学员，他在学园的感悟就是可以懒一点，慢一点，选择另外一种方式认识世界。
而第二届的学员王园园则分享了自己和同学开展的针对4-9岁孩子的田园教育项目——根据朴门永续和华德福自然教育的理念，融合然观察、环保意识、生存常识、和艺术创造等内容，推出了食育、自然体验、朴门体验等课程。……
伊顿学园—乡村教育的“种子站”
“一百年来，有以胡适先生为代表的精英教育救国路线，有晏阳初、陶行知为的平民教育救国路线，遗憾的是，它们都被近百年来的激进主义打断。伊顿学园的创立试图以低调的理想主义的建设力回应教育问题——丢失的价值、美、思维方式与行动。” 《优教育》主编、伊顿纪德品牌的创始人、伊顿学园的园长陈忠先生说。
2014年9月10日，伊顿学园正式开园。它依傍一片稻米田园，掩映于一水相间的黑松林前，林中路通往诗与思的澄明之径……
“伊顿学园是一所诗意栖居的耕读学园，一所“返本开新”的学园，一所生命、生存、生活的学园，一所乡村教育的‘种子站’。”
学园主张伊壁鸠鲁“花园学派”式的生活，简单、朴素、甚至清苦， 虽然生活极简，但是伊顿学园强调思想的高度。
人是一个场所，精神之流从这里穿越。伊顿学园的目标不在于让学生掌握一些具体的谋生技能，而是使他/她成为一个具有广泛的文化背景，高度的教养，道德、文化水平和判断能力的人，能无私地运用自我的能力，让世界变得更好一点。
在课程上，伊顿学园开展研究性学习、项目式学习，发展创新性思维， 设立固定的课程体系，如经典阅读、社会科、教育科及项目实践。
“在知的前提下，领悟到行动之迫切性，愿望还不够，我们必须付诸行动。”在致辞结束之际，陈忠先生将此句送给第四届学员。
学员自治
伊顿学园依“罗伯特议事规则”，由所有学员自我管理日常生活学习。在国家法律法规和本学园愿景、章程前提下，一切事项由伊顿学园自治委员会投票处理。
所以，伊顿学园的第一课之一是由北京大学社会学博士，人大附中西山学校的杨仁旺老师带给学员的《罗伯特议事规则》。
杨老师先请现场所有的学员和嘉宾一起面对面建一个群， 采用翻转课堂的形式，将罗伯特议事规则的相关资料分享在群里，先由学员自学，再现学现用，试着用罗伯特议事规则来修改和完善《伊顿学园议事规则》。
罗伯特议事规则有十二个核心原则：动议中心原则、主持中立原则、机会均等原则、立场明确原则、发言完整原则、一时一件原则等。议事的流程主要有四个步骤：动议、附议、辩论、表决。
在学员们小试牛刀后，杨老师再将会议的主导权完全交给学员，现场招募一位主持人，组织所有学员进行一次模拟会议，讨论并修订《伊顿学园日常事务自治办法3.0》。
通过这次模拟会议，学员们进一步熟悉了罗伯特议事规则的所有原则和议事流程。
人文学的意义
“人文学最本质的规定是什么？首先，人文学不是一门传统意义上的学科，而是一个学科群。它不是各门分科的简单相加，而是整体大于部分之和。”
“其次，所有的知识要落实于判断和行动，因此“爱”和“自由”之于人文学非常重要。”学园开园第一课之二是伊顿学园的首席导师，南京师范大学的程平源教授带来的《我们头顶的星空——人文学的价值》。
学习人文学的终极目的是要“成人”，即“使人成为人”。
学习人文学可以让我们看到我们的所思所想，看到创造性冲动呼唤我们去释放的东西。这一旅程可以帮助我们面对我们真正的自我，帮助我们确认我们是谁。
真正的人文学必须是活着的。借用布罗茨基的话，人文学必须是“单独地面向一个人，与他发生直接的、没有中间人的联系”。
第一课之所以从人文学开始，是因为伊顿学园主张通过阅读“伟大的书籍”以接近“伟大的心灵”。学园开列了经典学习书目，分为“研读书目”、“必读书目”和“选读书目”三类，其中“研读书目”和“必读书目”为所有伊顿入学学员的必修科目。
《超越意识》开篇第一句话是：人是世界上最奇异的存在———超越性的存在。而这个过程中，最美的体验就是自我实现——既在目标的实现中所获得的快乐的感觉，又在快乐的感觉中实现自己的目标。
在开园礼结束时，导师和嘉宾，寄语第四届学员：去反思，去创造，去绽放，把我们的世界变得更美好，让人生更有意义。
同时，伊顿纪德品牌也将践行“伊顿是一所学校”的理念——把伊顿的小伙伴们培养成知行合一的员工，造就教学做合一的企业氛围，关注、创造条件成全每一个体成长。
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