【新闻动态】著名教育家罗崇敏与伊顿纪德共话价值主义教育
9月3日下午，著名教育家、国家督学、原云南省教育厅厅长罗崇敏教授亲临伊顿纪德国际校服考察指导，并在伊顿书吧与江苏省教育界官员、学者、校长等，就“生命生存生活三生教育”及其在江苏的普及举行了一次深度对话与交流。 翌日，罗崇敏教授为伊顿纪德全体员工奉献了一场以《我的幸福观》为主题的精彩讲演。
在沙龙活动中，罗崇敏教授讲述了价值主义教育和“生命生存生活”的教育理念。罗教授认为，中国教育最最缺少的，就是对价值的认识和理解。他所提出的“三生教育”，就是使人认知生命的价值，增长生存的智慧，培养生活的信仰，实现人生幸福的教育。
他还介绍，“三生教育”在海外和国外的教育机构深受欢迎，在云南及全国26个省已经实践探索了六年，获得了中央领导和教育部的肯定。目前，“三生教育”已经进入《国家中长期教育改革发展规划纲要》。作为“三生教育”的创始人，罗崇敏希望能携手伊顿纪德品牌，共同推进“价值主义”和“三生教育”在教育现代化水平较高的江苏的实践。罗教授表示，之所以选择与伊顿纪德品牌合作，是因为非常欣赏伊顿纪德对中国教育所投注的关怀以及为推动普世教育价值的重建而付出的努力。罗教授认为，伊顿纪德品牌“最成功的就是价值管理。”就是“提出了企业要做普世价值”，他指出“最高层次的管理就是价值管理，就是价值需求的管理。满足价值需求，家庭、团队、学校、企业、国家才能兴旺。教育的管理表面上看是对人的管理、对物的管理，其实是价值管理。”罗教授对伊顿纪德品牌主办的刊物《优教育》也给予了很高的评价，认为里面的“文章，价值含量高，很有意义。”罗教授最后幽默的称自己跟伊顿纪德品牌产生了一次价值的邂逅。
翌日，罗崇敏教授为伊顿纪德同仁奉献了一场以《我的幸福观》为主题的精彩讲演。罗崇敏教授认为，“幸福是对生命、生存、生活的价值感觉、感知、感悟。”幸福包括个人幸福、他人幸福、家庭幸福、人类幸福，还包括自然的幸福。而幸福具体表现为意义感、快乐感和势能感。所谓意义感：上天安排一个人存在，一定是有意义的。我们每个人一定要有意义的判断，有意义的感觉和感知才会幸福；所谓快乐感：人生不求完美，但求完整，享受过程的快乐就是幸福。但是要警惕垃圾快乐。要有势能感：认知自己的长处，延长长处，不要受短处的压力，潜能释放出来才幸福。罗教授以其亲身经历，三次华丽转身，教导我们伊顿同仁“人的成功不在于起点，不在于终点，而在于转折点”，“一定要有激情也一定要有理性”，要培养自己的“独立人格”和“强意志力”，“过有尊严的生活”“对家庭事业忠诚”。最后，罗教授鼓励伊顿同仁以雄鸡的激情、猫头鹰的理性、老鼠的意志，对待工作，对待人生。
活动结束后，罗崇敏教授与江苏省教育界官员、学者、校长等共同参观了伊顿纪德中国大陆体验中心。罗教授表示：“你们做了那么美的校服，给孩子们穿上，而产生三种价值，实用价值，审美价值，还有它的文化价值。” 将校服定位为“校园里流动着的文化名片”正是伊顿纪德品牌成功的关键基因。伊顿纪德国际校服品牌自创立之初，将服饰文化融进学校文化之中，以最美校园服饰传递教育内涵，潜移默化师生之精气神。
人物简介：罗崇敏，云南江川人，经济学博士，曾任云南省教育厅厅长，大力提倡中小学生减负。大幅度倾斜民办教育、率先在云南取消全省统一中考，变一次考为多次考。率先在全国提出基本普及13年教育，甚至将倡导的“三生教育”（生命教育、生活教育、生存教育）推向全国。罗崇敏先生被媒体誉为“中国改革派官员”、“奇官”、“奇人”，罗崇敏先生是中共十七大代表，十一届全国人大代表，其言，超越常道；其行，挑战尺度；其政，频现“奇观”。 罗崇敏先生以发起多项大刀阔斧的改革而闻名，是中国教育改革的探路和先行者。
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